В современном российском обществе возрастает потребность в людях неординарно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели.  Установка на массовое образование снизила возможность развития интеллектуального ресурса, и только современная реформа образования в России позволила вновь обратиться к поддержке способных и одаренных детей, ведь талантливая молодежь – это будущая национальная, профессиональная элита.

     Одаренные дети  рассматриваются как национальное достояние страны и должны быть в центре специальных педагогических и социальных программ, поскольку самые большие надежды на улучшение условий жизни и процветание России  связаны именно с талантливыми  и способными  молодыми людьми.

   В  этих условиях поддержка, развитие и социализация одаренных детей, несомненно, становятся одной из приоритетных задач системы образования. 

Процесс выявления, обучения и воспитания способных и  талантливых детей и молодежи составляет новую задачу совершенствования системы образования, так как обучение одаренных детей сегодня – это модель обучения всех детей завтра.